Relatório da correção do projeto

Relatório da correção do projeto,blog de Rita Rezende

projeto Triângulo Digital

Projeto Triângulo Digital, na integra no blog de Gleivia.

Aula em manutenção de computadores

Professora Geovana Zen

Ultimo encontro da atividade de Alfabetização II com a Professora Geovana Zen.

Palavra Escrita II

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FACED/PROJETO IRECÊ
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-SÉRIES INICIAIS/ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSORA: ANA PAULA MOREIRA
ATIVIDADE: PALAVRA ESCRITA II
PROFESSORA CURSISTA: GLEIVIA MACIA ROSA RODRIGUES SILVA E PAULA FRANCINETE ROSA RODRIGUES




Sequencia Didática

Estratégias Pedagógicas com Poemas


Grupo envolvido- 2° ano do Ensino Fundamental I



Objetivo:
Possibilitar que as crianças desenvolvam a linguagem oral escrita através do poema, despertando para a valorização dos bens culturais.

Justificativa:
Pensando na necessidade de incentivar a escrita e a comunicação oral dos alunos e alunas surgiu à necessidade de criar uma seqüência didática para trabalhar em sala de aula com Poemas e assim refletir sobre esse gênero textual, bem como poder apreciar bons poemas e aprender o funcionamento poético da língua.

Objetivos específicos:
Desenvolver a linguagem oral e interpretativa;
Conhecer as marcas lingüísticas deste tipo de texto;
Conhecer as marcas gráficas do poema;
Promover momentos de socialização de poemas entre os grupos;
Socializar experiências de leitura nas rodas de conversas;
Propagar os textos lidos e escritos;
Produzir textos retirados da memória;
Reconhecer e valorizar o momento de leitura como privilégio;
Apreciar poemas adequados a diferentes usuários e situações;
Proceder à escrita de correção;
Produzir uma coletânea de poemas;

Etapas Previstas:
Apresentação da sequencia didática.
Levantamento dos conhecimentos prévios.
Confecção de uma coletânea de poemas.
Avaliação

Situações Favoráveis:

Convidar alguém para recitar poemas.
Organização de uma coletânea de poemas.

Situações Didáticas:

· Levantamento dos conhecimentos prévios.
· Confronto de poemas com outros gêneros textuais.
· Quadro de meto cognitivo.
· Socialização de poemas.
· Registros de poemas.
· Escritas de poemas.
· Coleta de diferentes poemas
· Pesquisa com as pessoas da comunidade escolar dos poemas preferidos.
· Leitura para outras turmas feitas pelos alunos.
· Leitura e escrita de poemas.
· Leitura em grupo pelos alunos.
· Leitura individual.
· Reescrita de poemas lidos usando a linguagem escrita.
· Correção coletiva de poemas escritos pelos próprios alunos.

Avaliação:

Registro de acompanhamento pelo professor.
Registro do aluno.
Atividades desenvolvidas durante a seqüência didática.

Terceiro relatório

Terceiro Relatorio - Projeto de inclusão digital

Manutenção

O computador é um sistema de muitas partes que funcionam em conjunto. Essas partes são divididas em Hardware e Software. O hardware é a parte física que podemos tocar como: CPU,Teclado, mouse monitor e outros. O Software é o sitema do programa.